Автоматизация звука [Ж]

Компьютер для современных детей - это интересная, притягательная и привычная вещь. Как бы интенсивно не велись споры ЗА и ПРОТИВ работы детей за компьютером, мы не уйдем от необходимости применения компьютерных технологий в педагогической практике.
Я создаю и активно использую в своей работе презентации при автоматизации звуков, тем самым заинтересовывая детей в данной деятельности.  Благодаря последовательному появлению изображений на экране дети имеют возможность выполнять упражнения более внимательно и в полном объеме. Использование красивых картинок, элементов анимации позволяет заинтересовать детей, помогает разнообразить коррекционный процесс.
Вашему вниманию представлена презентация мероприятия совместной деятельности детей и взрослого, проводимого с использованием электронного образовательного ресурса на тему:
«Автоматизация звука [Ж]».
Цель: автоматизация звука [Ж] в открытых слогах, словах, предложениях.
Задачи:
1.Обучающие:

• Закрепить знания об артикуляционном укладе звука [Ж];
• Продолжать учить правильно произносить звук [Ж] изолированно, в открытых слогах, словах, предложениях;
• Упражнять в словоизменении.
• Совершенствовать навык звукового анализа.
• Упражнять в чтении открытых слогов с буквой Ж.

2.Развивающие:

• Развивать артикуляционную, мелкую моторику;
• Развивать зрительное и слуховое внимание, память.

3.Воспитательные:

• Воспитывать самоконтроль при произношении звука [Ж].  

Предварительная работа:

• Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков
• Формирование правильного произношения звука [Ж]
• Автоматизация звука [Ж]:

• изолированного
• в открытых слогах
• в словах с открытым слогом
• в предложениях

• Развитие фонематических процессов

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто к нам приехал.
У него серьёзный вид,
Он усат и деловит:
Вместе с солнышком встаёт,
Из цветка росинки пьёт,
Дом и деток защищает,
А когда куда летает -
Издаёт жужжащий звук
Луговой крылатый ...(Жук).
На слайде появляется изображение жука.
Логопед: А на чем он приехал? Отгадайте!
Это громкая машина
Без руля и без кабины.
В шлеме парень очень смелый,
С ней справляется умело. (Мотоцикл).
На слайде появляется изображение мотоцикла.
2. Основная часть.

1. Логопед: Как жужжит жук?

                Какой звук издает мотоцикл?
Изолированное произношение звука [Ж].

1. Логопед: Расскажите про звук [Ж].

Характеристика звука [Ж].

1. Логопед: Послушайте стихотворение о букве Ж.

Составьте букву из шишек (выполнение на ковре).

1. Дидактическое упражнение «Окошки». Чтение слогов с буквой Ж.

Логопед: Буквы живут в доме. Давайте заглянем в их дом, и прочитаем, что написано:

• в зеленых окошках;
• в синих окошках;
• в фиолетовых окошках.

1. Определение места звука в слове.

Логопед: Посмотрите на волшебный экран. Назовите картинку, которая появится и скажите, где находится звук [Ж]? (на экране появляются изображения поочередно: пожарный, журавль, ножницы, снежинка, жираф, ежи, жаба, желуди).

1. Логопед: У нас еще один гость! (на экране появляется изображение ежика). Посмотрите на ежика. Какой он? (ответы детей). Послушайте стихотворение о нем. Покажем ежика руками! (пальчиковая гимнастика).
2. Логопед: Ежику очень нравится звук [Ж]. Помогите ему - измените слово так, чтобы в нем   слышался звук [Ж]. (на экране появляются изображения: пирог, сапог, утюг, флаг, круг, стог).
3. Дидактическая игра «Подарки»

Логопед: Ежик принес подарки. Кому и что он подарит?

• Медвежонку ежик подарит ежевику.
• Поросенку ежик подарит желуди.
• Бельчонку ежик подарит рыжик.

1. Дидактическая игра «Доскажи слово».

 Логопед: Придумаем рассказ!
Логопед читает текст, а дети договаривают предложения, с опорой на картинки, в дальнейшем, повторяя предложение целиком (по очереди)..
3. Итог.
Положительная оценка.